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Verhaltenstraining mit erlebnispädagogischen Elementen (Steudel, Maria)
Verhaltenstraining mit erlebnispädagogischen Elementen
Untertitel Ein multimethodaler Ansatz am Beispiel "Training mit aggressiven Kindern"
Autor Steudel, Maria
Verlag Akademische Verlagsgemeinschaft München
Sprache Deutsch
Mediaform PDF
Erscheinungsjahr 2013
Seiten 154 S.
Artikelnummer 25241691
ISBN 978-3-96091-429-7
Auflage 13001 A. 1. Auflage
Plattform PDF
Kopierschutz Wasserzeichen
CHF 28.00
Zusammenfassung
Mit der Reality-Sendung "e;Teenager auer Kontrolle - Letzter Ausweg Wilder Westen"e; hat der Begriff Erlebnispadagogik mittlerweile auch Einzug in die Haushalte der Zuschauer erhalten, die nicht im Wissenschaftsbetrieb beschaftigt sind und bei denen der Eindruck eines Allheilmittels gegen abweichendes Verhalten Heranwachsender entsteht. Eine Wirksamkeit der verhaltenstherapeutischen Manahmen im Zusammenhang mit erlebnispadagogischen Methoden konnte bisher nicht ausreichend belegt werden. Am Beispiel "e;Training mit aggressiven Kindern"e; nach Petermann und Petermann wird in einem hermeneutischen Verfahren die gegenseitige Erganzbarkeit von Verhaltenstraining und Erlebnispadagogik untersucht. Dabei wird das Ziel verfolgt, dem Mythos Erlebnispadagogik eine klare Gestalt zu verleihen und damit die tatsachlichen Potenziale aufzuzeigen, die sich in der kombinierten Anwendung mit einem Verhaltenstraining gewinnbringend nutzen lassen.

Mit der Reality-Sendung "Teenager außer Kontrolle - Letzter Ausweg Wilder Westen" hat der Begriff Erlebnispädagogik mittlerweile auch Einzug in die Haushalte der Zuschauer erhalten, die nicht im Wissenschaftsbetrieb beschäftigt sind und bei denen der Eindruck eines Allheilmittels gegen abweichendes Verhalten Heranwachsender entsteht. Eine Wirksamkeit der verhaltenstherapeutischen Maßnahmen im Zusammenhang mit erlebnispädagogischen Methoden konnte bisher nicht ausreichend belegt werden. Am Beispiel "Training mit aggressiven Kindern" nach Petermann und Petermann wird in einem hermeneutischen Verfahren die gegenseitige Ergänzbarkeit von Verhaltenstraining und Erlebnispädagogik untersucht. Dabei wird das Ziel verfolgt, dem Mythos Erlebnispädagogik eine klare Gestalt zu verleihen und damit die tatsächlichen Potenziale aufzuzeigen, die sich in der kombinierten Anwendung mit einem Verhaltenstraining gewinnbringend nutzen lassen.