As diferenças individuais, tais como atitudes, expectativas, motivação e estados eficazes têm papéis significativos no processo de aprendizagem de línguas estrangeiras. Cada estudante individual na atmosfera de aprendizagem de línguas estrangeiras pode exibir diferentes orientações em termos dos factores envolvidos no seu contexto de aprendizagem relacionados com crenças ao lado do(s) professor(es) e da motivação percebida ao lado do L2. O estudo da motivação e estratégias de aprendizagem dos alunos sob o efeito do papel da crença do professor, pode levar a uma maior compreensão das características dos indivíduos em qualquer ambiente de L2.
