Kitabimizin icerigi, ülkemizde egitim sosyolojisi alaninda yerlesmis bir müfredat programini olusturmustur. Kuskusuz toplumsal degismeler ülkemizde yogun bicimde sürmektedir. Bu degismeler akademik alanlarda da görülmektedir. Her yeni baskida, kitabi yeni arastirma bulgulariyla, yeni düzenlemelerle, uygulamalarla genisletmeyi ve gelistirmeyi ilke edinmis bir arastirici olarak bu baskida da ayni ilkenin sürdürülmesine calisilmistir. Bircok bölümlerde ve istatistiklerde gerekli güncellemeler yapilmistir. Yeni gelismeler dogrultusunda kitaba yeni konular eklenmistir. Bu bölümler sunlardir Cevre egitimi, bilgisayarlar ve internet, toplumsal cinsiyet, ögretmenlerde tükenmislik, sivil toplum örgütleri ve egitimbilimsel islevleri, siyaset ve egitim, okul ve siddet, gelecekte egitim, yüksekögretim ve toplum, ahlak egitimi, cok kültürlülük ve egitim, elestirel pedagoji, küresellesme ve egitim, beyin göcü vs. Egitim sosyolojisi alaninin tüm egitici ve ögretmenlere ne kadar yararli oldugu gün gectikce daha iyi anlasilmaktadir. Sosyologlarin calismalari, arastirmalari artik hem yurt disinda hem de ülkemizde, aranan ve istenen bir boyuta gelmisken bu dersin gerekcesi aciklanmadan secimlik duruma getirilmesi anlamsiz olmaktadir. Egitim sosyolojisinde arastirilacak daha pek cok konu var. Iktidarlarin sik sik programlar üzerinde oynayarak islerine gelmeyen alanlari kirpmalari ve kaldirmalari bilim adamlarinin umurunda bile degildir. Onlar calismalarina devam etmektedir.Tüm ögrencilerimiz ve egitimcilerimize bu gercegi animsatarak sevgi ve basari dileklerimi sunuyorum.
